第70章 教育的重要性

第二位走上乾隆老师岗位的大佬，非朱轼莫属。这朱轼可不得了，康熙三十三年的进士，康熙四十八年便出任陕西学政，这职位在当时可相当于省里的教育厅厅长。朱轼一上任，便大刀阔斧地推行宋代哲学家张载的学说，倡导“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。这四句话，可真是振聋发聩，直击人心啊！

朱轼不仅自己信奉这些道理，还孜孜不倦地教导学生们知礼诚信，一时间，陕西学风焕然一新。他的政绩自然也是杠杠的，屡屡受到朝廷的嘉奖和提拔。到了雍正年间，朱轼更是高升，进入尚书房，官至吏部尚书。吏部尚书啊，这可是六部之首，掌管着官员的选拔与任命，权力不可小觑。

不过，说到六部的设置，这里有个小趣闻。明朝的南京和清朝的盛京，虽然都有完整的六部机构，但唯独缺少吏部。为啥呢？因为选拔官员这事，得全国统一标准，不能让地方自行其是。所以，这两个地方的吏部就成了摆设，其他部门也多半是个闲差。但在实际运作中，六部尚书里最有实权的，还得数户部尚书。毕竟，谁让户部掌管着国家的财政大权呢？

朱轼虽然身为吏部尚书，但他的才干远不止于此。他还兼任太子太傅和文华殿大学士，可谓是文武双全，威望极高。乾隆皇帝对这位老师的敬重之情，也是溢于言表。朱轼的教学方法既严格又富有启发性，让乾隆受益匪浅，不仅学到了治国理政的知识，更重要的是学会了如何做一个有德行的君主。

话说朱轼大人在任期间，家里接连出了两桩大事——家人病故。按常理来说，这样的情况下，朱轼应该离职回家守孝。然而，两朝皇帝却特批他可以继续在职服丧，这待遇可是相当不一般啊！看来，朱轼在朝廷中的地位和影响力，可不是一般的高啊！

等到朱轼接任弘历（也就是后来的乾隆皇帝）和其他皇子的老师时，弘历已经十二岁了。在此之前，小学老师富察福敏已经把弘历的基础打得相当扎实。富察福敏可真是一位尽职尽责的好老师，弘历的课业成绩也是相当不错。但俗话说得好，“学海无涯苦作舟”，弘历的学习之路还远远没有结束，需要进一步深造。

此时的弘历，正处于少年时期，性格、气质和兴趣爱好都还在不断发展中，尚未定型。这就像是一棵正在成长的小树苗，需要精心培育才能长成参天大树。而朱轼就像是一位经验丰富的园丁，用他深厚的学识和独特的教学方法，引导着弘历一步步走向成熟。

朱轼的教学方法既有严格的纪律，又有灵活的启发。他不仅教授弘历治国理政的知识，还注重培养弘历的道德品质和人文素养。弘历在朱轼的教导下，逐渐形成了宽厚仁慈、勤勉好学的性格特点，这些特质在他日后成为一代明君的过程中起到了至关重要的作用。

总之，朱轼对弘历的影响，不仅仅是知识上的传授，更是一种人格上的塑造。弘历之所以能够成为一代英主，离不开朱轼这位良师益友的悉心教导。这段师生情谊，也成为清朝历史上的佳话，流传至今。

蔡世远，这位乾隆的另一位专职老师，对乾隆的影响可谓是深远至极。乾隆对他敬若神明，尊称他为“蔡闻之先生”。这位蔡闻之先生啊，可不得了，他是康熙四十八年的进士，虽然比福敏和朱轼晚了一点，但也算是后起之秀中的佼佼者。到了雍正年间，蔡世远正式入职尚书房，担任仕讲学士、内阁学士、礼部侍郎等要职，主要任务就是陪伴包括弘历在内的皇子们读书。

蔡世远教书可是一丝不苟，十年如一日，每天早出晚归，从没耽误过一天。这种敬业精神，简直让人佩服得五体投地。他不仅自己教书认真，还协助李光地编撰了弘历的课本，确保弘历的学习材料既全面又深入。

在蔡世远的悉心教导下，弘历的学习成绩自然是突飞猛进。四书五经中的四书，他已经烂熟于心，毫无问题；汉语、满语、阿尔泰语（也就是突厥语）、蒙古语，各种语言他都能说得溜溜的。为了让他更好地了解满洲的历史，蔡世远还特别加强了满洲史的教育。这要是放在今天，简直就是初高中所有课程全都要学，而且每门课都不能落下。

生在皇家，尤其是清朝的皇家，当皇子的压力真是不小。

在中国古代，皇子们的教育那可真是重中之重，尤其是那些有望继承皇位的小主子们，他们的教育质量直接关系到未来的江山社稷能否稳固。所以，皇子们的教育不仅是皇家内部的大事，更是关乎国家命运的大事。

首先，皇子教育是确保未来帝王能够胜任其职的重要手段。试想一下，如果一个皇子从小只知道吃喝玩乐，长大后突然被推上皇位，那后果可就不仅仅是他自己倒霉那么简单了，整个国家都可能跟着遭殃。这点大明朝给了我们很好的示范，因此，从娃娃抓起，让他们从小就接受系统的教育，掌握治国理政的知识和技能，这是非常必要的。就好比种庄稼，种子选得好，施肥浇水跟得上，将来才能有个好收成嘛！在这点上富察福敏做的很好。

其次，皇子教育还能帮助他们树立正确的价值观。要知道，在权力斗争激烈的皇宫里，是非黑白往往不是那么分明。如果皇子们没有坚